GRADE 10: TASK 4. SECOND CONDITIONAL, WEEK 4 (20 al 24 de abril)

OBJETIVO:  Describir situaciones hipotéticas o imaginarias sobre el buen uso del medio ambiente utilizando el segundo condicional.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

1. Ver el video tutorial y tomar notas en el cuaderno de Inglés de las dos diapositivas que se explican desde el minuto 4:48 al minuto 13:35

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2. OPCIONAL: Visitar esta página para ampliar la información en caso de no haber entendido la explicación del tutorial 

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3. Después del video, entrar al link y responder las preguntas del formulario de acuerdo con la explicación del tutorial para ser revisadas por la docente de forma virtual.

• En esta imagen se encuentra la LIST OF VERBS de la que se habla en el video.

   

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

* Cuando el estudiante resuelve el cuestionario, inmediatamente el sistema le permite ver la PUNTUACIÓN obtenida en el ejercicio.

*Las actividades se deben realizar y enviar en la semana del 20 al 24 de abril, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller.

NOTA: Las dudas que se presenten con el proceso, serán contestadas en los comentarios del blog para que puedan ser vistas por todos los estudiantes. Sin embargo, alguna duda personal o particular será resuelta en el correo andreitavice@gmail.com

ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN TALLER 1 GRADO SEXTO

La presente actividad de recuperación solo la deben presentar los estudiantes de grado sexto que aparecen subrayados en color rojo en los listados porque tienen valoración menor a 6 en el taller 1 o porque aparecen con NP por no presentar el taller 1.

• Antes de presentar la actividad de recuperación, los estudiantes deben seguir los siguientes pasos:

1. Revisar los listados de 601, 602, 603 y 604 para consultar la nota y verificar que solo los estudiantes subrayados con color rojo son los únicos que deben presentar la actividad.
2. Cuando los estudiantes confirmen que deben presentar la actividad de recuperación, deben hacer click en el link  VER EL VIDEO TUTORIAL para comprender el uso del verbo to be con los adjetivos de apariencia física y personalidad que se trabajaron en clase antes de la cuarentena. 
3. Después de ver el video y aclarar todas las dudas sobre el tema, los estudiantes deben hacer click en el link INGRESAR A LA ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN, luego deben escribir su nombre y apellido y su curso. Posteriormente, deben responder todas las preguntas de la actividad de recuperación. 
4. Finalmente, cuando los estudiantes hayan respondido todas las preguntas, deben enviar la actividad haciendo click en el botón enviar o submit.

• La actividad de recuperación solo se puede presentar una vez, por eso es importante ver el video tutorial antes de presentar la actividad para comprender el tema y aclarar todas las dudas.
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 13 al 19 de abril, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ninguna actividad. 
• El docente revisará la actividad y asignará una calificación sobre 7 para los estudiantes que presentaron el taller 1 y obtuvieron bajos resultados y una calificación sobre 6 para aquellos estudiantes que aparecen con NP porque no presentaron el taller 1.

A continuación los estudiantes encontrarán los listados, el link del video tutorial y el link para ingresar a la actividad de recuperación.

601

 

602

603

604

VIDEO: VERB TO BE AND ADJECTIVES 
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ACTIVIDAD

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