GROUP 601 – 602: FOURTH TERM TASK 2. WEATHER FORECAST IN COLOMBIA. WEEK 5 ( SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE)

OBJETIVO: Los estudiantes desarrollarán su habilidad de comprensión lectora en inglés, a través de situaciones comunicativas que integran el pronóstico del clima en Colombia.

ACTIVIDAD: 

• Presentar el taller de comprensión lectora haciendo click en el link del taller 2. 

EVALUACIÓN:

• El estudiante debe hacer click el link INGRESAR AL TALLER 2, seleccionar su nombre y apellido en el listado desplegable y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, los estudiantes deben realizar las dos actividades de comprensión que aparecen en el taller:

ACTIVIDAD 1: De acuerdo con el vocabulario de "WEATHER", complete los enunciados 1 al 5, seleccionando la opción correcta según la imagen del pronóstico del clima en Colombia.

ACTIVIDAD 2: Lea el reporte del clima en Colombia y responda las preguntas 6 a la 10, seleccionado la opción correcta.

• El estudiante debe asegurarse de haber seleccionado su nombre completo en la lista y verificar que se hayan contestado todas las preguntas correctamente antes de hacer click en el botón enviar, porque el taller SOLO SE PUEDE PRESENTAR UNA VEZ.
• Al enviar la actividad, el estudiante podrá ver su calificación haciendo click en el botón ver la puntuación.
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 19 al 23 de octubre, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente revisará el taller enviado en la plataforma y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

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GRADE 9: FOURTH TERM TASK 2. VIDEOCONFERENCIA EXPLICATIVA: PAST PERFECT. WEEK 5 (SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE)

OBJETIVO: Comprender el uso del pasado perfecto en situaciones comunicativas que ocurrieron antes de un evento en pasado.

ACTIVIDADES:

• Asistir a una videoconferencia explicativa para cada curso según el siguiente horario:

LUNES 19 DE OCTUBRE:

8:00 am: Videoconferencia 901 Y 902 

9:00 am: Videoconferencia 903 Y 904

Para facilitar el acceso y la comprensión del tema de las videoconferencias, los estudiantes de noveno pueden ingresar al enlace de la grabación, haciendo click en el link VER EL VIDEO EXPLICATIVO:

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER EL VIDEO EXPLICATIVO

• Luego de que los cuatro cursos de grado noveno hayan asistido a la videoconferencia explicativa, el día lunes 19 de octubre al medio día se habilitará el link del taller 2.

EVALUACIÓN:

• El estudiante debe hacer click el link INGRESAR AL TALLER 2.
• Para acceder al taller, el estudiante debe iniciar sesión en google, usando su cuenta y contraseña del correo institucional.
• Al ingresar al taller, el estudiante debe escribir su nombre en la primera casilla y en la segunda casilla su apellido y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, debe responder los enunciados 1 al 10, eligiendo la opción correcta.
• Es importante revisar las respuestas antes de hacer click en el botón enviar, pues el taller sólo se puede presentar una vez.
• Al enviar la actividad, el estudiante podrá ver su calificación haciendo click en el botón ver la puntuación.
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 19 al 23 de octubre, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller.
• El docente revisará el taller enviado en la plataforma y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, enviar las preguntas al correo javirondon@gmail.com o en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

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GROUP 601 – 602: FOURTH TERM TASK 1. VIRTUAL CLASS: ADVERBS OF FREQUENCY. WEEK 1 (SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE)

OBJETIVO: Los estudiantes relacionarán de forma escrita diferentes verbos de rutina con los adverbios de frecuencia en un determinado día de la semana.

ACTIVIDADES:

• Asistir a una clase virtual explicativa para cada curso según el siguiente horario:

LUNES 14 DE SEPTIEMBRE:

8:00 am: Clase virtual 602 

10:00 am: Clase virtual 601

Para facilitar el acceso y la comprensión del tema de la clase virtual, los estudiantes de 601 y 602 pueden ingresar al enlace de la grabación, haciendo click en el siguiente link para VER EL VIDEO EXPLICATIVO:

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER EL VIDEO EXPLICATIVO

EVALUACIÓN:

• Luego de que los estudiantes hayan asistido a la clase virtual, deben hacer click en el link INGRESAR AL TALLER 1: WRITING ACTIVITY, escribir su correo electrónico, seleccionar su nombre y apellido en el listado desplegable y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, los estudiantes deben realizar las dos actividades escritas que aparecen en el taller:

ACTIVIDAD 1: De acuerdo con el calendario del mes de septiembre del 2020, escriba los enunciados que completen las rutinas 1 a la 5, usando el pronombre I, luego la rutina que aparece en el paréntesis y finalmente el día de la semana que le corresponde a la rutina. Es importante tener en cuenta el ejemplo.

ACTIVIDAD 2: De acuerdo con el cuadro de la frecuencia con la que se realizan las rutinas en el periodo de cuarentena. Complete los enunciados 6 al 10, escribiendo el pronombre I, luego el adverbio de frecuencia que está marcado con la X según el número de la rutina, posteriormente escriba la rutina que aparece en el paréntesis y finalmente agregue el complemento in the quarantine period. Es importante tener en cuenta el ejemplo.

• El estudiante debe asegurarse de haber seleccionado bien el nombre y el curso, de haber escrito bien el correo electrónico y también debe revisar que se hayan escrito correctamente todos los enunciados antes de hacer click en el botón enviar, pues el taller sólo se puede presentar una vez.
• Cuando el estudiante haga click en el botón enviar, el docente enviará la retroalimentación y la respectiva nota del taller al correo electrónico escrito por el estudiante.
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 14 al 18 de septiembre, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

HAGA CLICK AQUÍ PARA INGRESAR AL TALLER 1: WRITING ACTIVITY

GRADE 9: FOURTH TERM TASK 1. READING COMPREHENSION: PRACTISING SWIMMING. WEEK 1 (SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE)

OBJETIVO: Los estudiantes desarrollarán su habilidad de comprensión lectora en inglés, a través de situaciones comunicativas que integran el vocabulario de deportes.

ACTIVIDAD:

• Presentar el taller de comprensión lectora haciendo click en el link del taller 1. 

EVALUACIÓN: 

• El estudiante debe hacer click el link INGRESAR AL TALLER 1.
• Para acceder al taller, el estudiante debe iniciar sesión en google, usando su cuenta y contraseña del correo institucional.
• Al ingresar al taller, el estudiante debe escribir su nombre en la primera casilla y en la segunda casilla su apellido y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, debe leer el texto "Ana Johnson" y responder las preguntas 1 a la 10 eligiendo la opción correcta.
• Es importante revisar las respuestas antes de hacer click en el botón enviar, pues el taller sólo se puede presentar una vez.
• Al enviar la actividad, el estudiante podrá ver su calificación haciendo click en el botón ver la puntuación. 
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 14 al 18 de septiembre , luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente revisará el taller enviado en la plataforma y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, enviar las preguntas al correo javirondon@gmail.com o en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

HAGA CLICK AQUÍ PARA INGRESAR AL TALLER 1

GROUP 601 – 602: THIRD TERM TASK 4. VIRTUAL CLASS: WH QUESTIONS IN SIMPLE PRESENT. WEEK 8 (SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE)

OBJETIVO: Responder por la información explícita de un texto sencillo en tiempo presente simple, a través de preguntas tipo WH.

ACTIVIDADES:

• Asistir a una clase virtual explicativa para cada curso según el siguiente horario:

LUNES 31 DE AGOSTO:

8:00 am clase virtual 601

10:00 am clase virtual 602

Para facilitar el acceso y la comprensión del tema de la clase virtual, los estudiantes de 601 y 602 pueden ingresar al enlace de la grabación, haciendo click en el link VER EL VIDEO EXPLICATIVO:

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER EL VIDEO EXPLICATIVO

EVALUACIÓN:

• Luego de que los estudiantes hayan asistido a la clase virtual, deben hacer click el link INGRESAR AL TALLER 4, seleccionar su nombre y apellido en el listado desplegable y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, los estudiantes deben leer el texto que aparece en el taller y responder todas las preguntas de la actividad seleccionando la opción correcta.
• Es importante que el estudiante se asegure de haber seleccionado su nombre completo en la lista y verifique que se hayan contestado todas las preguntas correctamente antes de hacer click en el botón enviar, porque el taller SOLO SE PUEDE PRESENTAR UNA VEZ.
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 31 de agosto al 4 de septiembre, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente revisará el taller enviado en la plataforma y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

HAGA CLICK AQUÍ PARA INGRESAR AL TALLER 4

GRADE 9: THIRD TERM TASK 4. WHAT HAVE YOU DONE IN THE QUARANTINE PERIOD? WEEK 8 (SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE)

OBJETIVO: Socializar las actividades que se han realizado varias veces en el periodo de cuarentena, haciendo uso del presente perfecto.

ACTIVIDADES:

• Realizar y enviar un vídeo sencillo en el que se mencionen y representen cinco acciones que se han realizado varias veces durante el periodo de cuarentena, haciendo uso del presente perfecto. Para ello, es importante que los estudiantes vean el video realizado por el docente y publicado en el blog como ejemplo para las grabaciones de los videos.

EVALUACIÓN:

• El estudiante debe grabar un video muy corto en el celular donde se evidencien 5 actividades que el estudiante ha realizado en repetidas ocasiones durante el periodo de cuarentena. En el video el estudiante debe presentarse, luego debe mencionar y representar las 5 acciones siguiendo este sencillo libreto:

My name is ___________
In the quarantine period:
I have _____________
I have _____________
I have _____________
I have _____________
I have _____________

• El estudiante debe utilizar los verbos en participio y su respectivo complemento para completar el libreto y grabar su video.
• El estudiante debe ver el ejemplo publicado en el blog, para guiar, mencionar y pronunciar correctamente en el video sus cinco actividades durante el periodo de cuarentena:

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER EL EJEMPLO DEL VIDEO

Ejemplo:
My name is Javier Rondón.
In the quarantine period, I have done exercise, I have studied with my daughter, I have cooked delicious food, I have played videogames, I have read several books.

• Las cinco acciones del estudiante deben ser completamente diferentes al ejemplo publicado por el docente.
• Es importante que el estudiante represente en el video las cinco actividades en el momento que esté mencionando cada una de las acciones.
• Luego de grabar, el estudiante debe enviar su video al número de whatsapp 3143718753, escribiendo su nombre, apellido y curso en la función “Añade un comentario” que aparece en la parte inferior de la pantalla de la aplicación de whatsapp. Es importante escribir esta información antes de enviar el video.
• El video se debe realizar y enviar en la semana del 31 de agosto al 4 de septiembre, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún video.
• El docente enviará la retroalimentación y la respectiva nota del video vía whatsapp desde las 6.30 am hasta las 6.30 pm, desde el 31 de agosto hasta el 4 de septiembre. NO SE CONTESTARÁN MENSAJES DESPUÉS DE ESE HORARIO Y ESA FECHA. Y SOLO SE UTILIZARÁ ESTE MEDIO DE WHATSAPP PARA RECIBIR VIDEOS Y NO OTRO TIPO DE ACTIVIDADES O COMENTARIOS.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, enviar las preguntas al correo javirondon@gmail.com o en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

GROUP 601 – 602: THIRD TERM TASK 3. SIMPLE PRESENT NEGATIVE FORM. WEEK 6 (SEMANA DEL 18 AL 21 DE AGOSTO)

ESTA ACTIVIDAD SÓLO LA DEBEN PRESENTAR LOS ESTUDIANTES DE 601 Y 602

OBJETIVO: Los estudiantes comprenderán el uso de los auxiliares DON’T y DOESN’T en enunciados negativos del tiempo presente simple. 

ACTIVIDADES:

• Ver el video dirigido por el docente, haciendo click en el link VER EL VIDEO TUTORIAL, donde se explica el uso de los auxiliares DON’T y DOESN’T para expresar enunciados negativos en el tiempo presente simple.
• Después de ver el video tutorial, hacer click en el link INGRESAR A LA ACTIVIDAD DE REFUERZO. En este enlace los estudiantes pueden verificar su comprensión de la temática. Ésta actividad de repaso NO es evaluativa y NO se debe enviar al correo del docente. La actividad es un juego de apoyo que facilitará la comprensión del tema explicado en el video tutorial.

VIDEO TUTORIAL: SIMPLE PRESENT NEGATIVE FORM:

HAGA CICK AQUÍ PARA VER EL VIDEO TUTORIAL

ACTIVIDAD DE REPASO:

HAGA CLICK AQUÍ PARA INGRESAR A LA ACTIVIDAD DE REFUERZO

EVALUACIÓN:

• Luego de presentar la actividad de repaso y comprender la temática del video tutorial, los estudiantes deben hacer click en el link INGRESAR AL TALLER EVALUATIVO 3, seleccionar su nombre y apellido en el listado desplegable y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, los estudiantes deben responder todas las preguntas de la actividad seleccionando la opción correcta.
• Es importante asegurarse de haber seleccionado correctamente el nombre completo en la lista y verificar que se hayan contestado todas las preguntas correctamente antes de hacer click en el botón enviar, porque el taller es evaluativo y SOLO SE PUEDE PRESENTAR UNA VEZ.
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 18 al 21 de agosto, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente revisará el taller enviado en la plataforma y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

HAGA CLICK AQUÍ PARA INGRESAR AL TALLER EVALUATIVO 3

GRADE 9: THIRD TERM TASK 3. VIDEOCONFERENCIA EXPLICATIVA: PRESENT PERFECT. WEEK 6 (SEMANA DEL 18 AL 21 DE AGOSTO)

OBJETIVO: Comprender el uso del presente perfecto en situaciones comunicativas que expresan experiencias personales y acciones que se han realizado varias veces.

ACTIVIDADES:

• Asistir a una videoconferencia explicativa para cada curso según el siguiente horario:

MARTES 18 DE AGOSTO:

8:00 am videoconferencia curso 901

9:00 am videoconferencia curso 902

10:00 am videoconferencia curso 903

11:00 am videoconferencia curso 904

Para facilitar el acceso y la comprensión del tema de las videoconferencias, los estudiantes de noveno pueden ingresar al enlace de la grabación, haciendo click en el link VER EL VIDEO EXPLICATIVO:

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER EL VIDEO EXPLICATIVO

• Luego de que los cuatro cursos de grado noveno hayan asistido a la videoconferencia explicativa, el día martes 18 de agosto, al medio día, se habilitará el link del taller 3.

EVALUACIÓN:

• El estudiante debe hacer click el link INGRESAR AL TALLER 3
• Para acceder al taller, el estudiante debe iniciar sesión en google, usando su cuenta y contraseña del correo institucional. 
• Al ingresar al taller, debe escribir nuevamente su correo institucional, luego su nombre en la primera casilla y en la segunda casilla su apellido y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, debe completar los enunciados 1 al 10, eligiendo la opción correcta.
• Es importante revisar las respuestas antes de hacer click en el botón enviar, pues el taller sólo se puede presentar una vez. 
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 18 al 21 de agosto, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente revisará el taller enviado en la plataforma y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, enviar las preguntas al correo javirondon@gmail.com o en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

EL LINK PARA INGRESAR AL TALLER 3 SE ENCUENTRA DESHABILITADO

GROUP 601 – 602: THIRD TERM TASK 2. MY DAILY ROUTINE IN THE QUARANTINE PERIOD. WEEK 3 (SEMANA DEL 27 AL 31 DE JULIO)

ESTA ACTIVIDAD SÓLO LA DEBEN PRESENTAR LOS ESTUDIANTES DE 601 Y 602

OBJETIVO: Socializar las rutinas diarias en el periodo de cuarentena, haciendo uso del presente simple y los verbos de rutina.

ACTIVIDADES:

• Asistir a una videoconferencia explicativa para cada curso según el siguiente horario: 

LUNES 27 DE JULIO:
8:00 am videoconferencia curso 601

9:30 am videoconferencia curso 602

Para facilitar el acceso y la comprensión del tema de las videoconferencias, los estudiantes de 601 y 602 pueden ingresar a los enlaces de las grabaciones, haciendo click en los links que corresponden a su curso:

CURSO 601:

GRABACIÓN 1: 

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER LA EXPLICACIÓN DEL TEMA PARA 601 

GRABACIÓN 2: 
HAGA CLICK AQUÍ PARA VER LA EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA 601

CURSO 602: 

GRABACIÓN 1: 

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER LA EXPLICACIÓN DEL TEMA PARA 602

GRABACIÓN 2: 

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER LA EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA 602

EVALUACIÓN:

• El estudiante debe grabar un video muy corto en el celular donde se evidencien 5 rutinas diarias que el estudiante realiza en el actual periodo de cuarentena. Para ello, el estudiante debe presentarse, luego debe mencionar y representar las 5 rutinas diarias durante la cuarentena siguiendo este sencillo libreto:

My name is ___________

In the quarantine period, I __________ at seven, I ____________ at nine, I ___________ at noon, I ___________ in the afternoon, and I ___________ in the evening.

• El estudiante puede hacer uso de los verbos de rutina que se trabajaron en el taller 1 de la sopa de letras para completar el libreto y grabar su video.
• El estudiante debe hacer click en el link para ver el ejemplo del video y así guiar, mencionar y pronunciar correctamente en el video sus cinco rutinas diarias durante el periodo de cuarentena:

HAGA CLICK AQUÍ PARA VER EL EJEMPLO DEL VIDEO

Ejemplo:

My name is Javier Rondón.

In the quarantine period, I get up at seven, I have breakfast at nine, I do homework at noon, I do exercises in the afternoon, and I watch TV in the evening.

• Es importante que el estudiante represente en el video las cinco rutinas en el momento que esté mencionando cada una de las actividades.
• El video debe mostrar 5 rutinas completamente diferentes a las del ejemplo del profesor.
• Luego de grabar, el estudiante debe enviar su video al número de whatsapp 3143718753, escribiendo su nombre, apellido y curso en la función “Añade un comentario” que aparece en la parte inferior de la pantalla de la aplicación de whatsapp. Es importante escribir esta información antes de enviar el video.
• El video se debe realizar y enviar en la semana del 27 al 31 de julio, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún video.
• El docente enviará la retroalimentación y la respectiva nota del video vía whatsapp desde las 6.30 am hasta las 6.30 pm, desde el 27 hasta el 31 de julio. NO SE CONTESTARÁN MENSAJES DESPUÉS DE ESE HORARIO Y ESA FECHA. Y SOLO SE UTILIZARÁ ESTE MEDIO DE WHATSAPP PARA RECIBIR VIDEOS Y NO OTRO TIPO DE ACTIVIDADES O COMENTARIOS.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

GRADE 9: THIRD TERM TASK 2. LISTENING ACTIVITY: VOCABULARY SPORTS. WEEK 3 (SEMANA DEL 27 AL 31 DE JULIO)

OBJETIVO: Se trabajará un vídeo referente a temas deportivos, para que los estudiantes desarrollen su habilidad de escucha a través del vocabulario de deportes.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: 

• Ingresar al link del taller 2.
• Observar y escuchar atentamente el vídeo "What sports do you play" y responder las siguientes actividades:

ACTIVIDAD 1: Completar los enunciados 1 al 5 seleccionado la respuesta correcta.

ACTIVIDAD 2: Seleccionar falso (FALSE) o verdadero (TRUE) para las preguntas 6 a la 10.

EVALUACIÓN:

• El estudiante debe hacer click el link INGRESAR AL TALLER 2, escribir su nombre en la primera casilla y en la segunda casilla su apellido y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, debe responder todas las preguntas de las actividades 1 y 2 eligiendo la opción correcta. 
• Es importante verificar que se hayan contestado todas las preguntas para luego subir el taller haciendo click en submit o enviar.
• Al enviar la actividad, el estudiante podrá ver su puntuación. Si el estudiante quiere mejorar su puntuación, puede hacer click en el enlace para presentar nuevamente el cuestionario. 
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 27 al 31 de julio, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente revisará el taller enviado en la plataforma y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad. 

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, enviar las preguntas al correo javirondon@gmail.com o en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

HAGA CLICK AQUÍ PARA INGRESAR AL TALLER 2

GRADE 9: THIRD TERM TASK 1. VOCABULARY SPORTS. WEEK 1 (SEMANA DEL 13 AL 17 DE JULIO)

OBJETIVO: Los estudiantes se apropiarán del vocabulario de deportes, propuesto por el PET VOCABULARY LIST de CAMBRIDGE, para luego responder por la información explícita de un dialogo sencillo relacionado con el vocabulario de deportes.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: 

• Copiar en el cuaderno el vocabulario de sport que aparece en la imagen. 
• Traducir a español el vocabulario de sport.
• Luego de copiar y traducir el vocabulario, los estudiantes deben ingresar al link del TALLER 1 y presentar el cuestionario de evaluación.

EVALUACIÓN: 

• El estudiante debe hacer click el link INGRESAR AL TALLER 1, escribir su nombre en la primera casilla y en la segunda casilla su apellido, y luego seleccionar su curso.
• Posteriormente, debe leer el texto "practicing sports" y responder las preguntas 1 a la 5 eligiendo la opción correcta.
• Es importante verificar que se hayan contestado todas las preguntas para luego subir el taller haciendo click en submit o enviar.
• Al enviar el taller, el estudiante podrá ver su puntuación. Si el estudiante quiere mejorar su puntuación, puede hacer click en el enlace para presentar nuevamente el cuestionario. 
• El cuestionario del TALLER 1 se debe realizar y enviar en la semana del 13 al 17 de julio, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente revisará el taller enviado en la plataforma y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.

Antes de subir o enviar el taller a la plataforma, el estudiante debe escribir el texto "practicing sports" y las opciones de respuesta en el cuaderno, marcando la respuesta correcta. 

Es importante aclarar que las actividades copiadas en el cuaderno relacionadas con la traducción del vocabulario de sport y la actividad de comprensión lectora, NO SE DEBEN ENVIAR AL CORREO DEL DOCENTE.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, enviar las preguntas al correo javirondon@gmail.com o en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana. 

HAGA CLICK AQUÍ PARA INGRESAR AL TALLER 1

GROUP 601 – 602: THIRD TERM TASK 1. DAILY ROUTINES WORDSEARCH. WEEK 1 (SEMANA DEL 13 AL 17 DE JULIO)

ESTA ACTIVIDAD SÓLO LA DEBEN PRESENTAR LOS ESTUDIANTES DE 601 Y 602

OBJETIVO: Los estudiantes se apropiarán de los verbos de rutina, a través de la relación de significado entre imagen y palabra en una sopa de letras. 

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

• Hacer click en la imagen del taller de la sopa de letras. 
• Imprimir y pegar la imagen en el cuaderno.
• En caso de no poder imprimir la actividad, copiar y realizar todo el taller en el cuaderno.
• Desarrollar el taller, escribiendo el número del verbo de rutina que corresponde para cada una de las imágenes y luego buscando y resaltando los 25 verbos de rutina en la sopa de letras.

EVALUACIÓN:

• El taller debe estar resuelto completamente y pegado en el cuaderno.
• Tomar una foto al taller donde se vea toda la actividad resuelta.
• Los estudiantes deben enviar la foto de la actividad al correo del profesor Javier Rondón: javirondon@gmail.com
• Escribir en el correo nombres y apellidos del estudiante y el curso.
• La foto de la actividad se debe enviar en la semana del 13 al 17 de julio, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente enviará la retroalimentación y la respectiva nota del taller al correo electrónico del estudiante.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

SIXTH GRADE: NOTAS PARCIALES SEGUNDO PERIODO CURSOS 601 Y 602

A continuación los estudiantes de los cursos 601 y 602 encontrarán las notas de los talleres realizados durante el segundo periodo en el siguiente orden:

1. Task 1. Verb to be and adjectives      

2. Task 3. Clothes and accessories worksheet   

3. Task 4. Listening activity clothes and accessories        

4. Task 5. What are they wearing?         

5. Task 6. Writing activity: describing the family 

Las notas aparecen organizadas en diferentes colores, para que los estudiantes ubiquen fácilmente la respectiva calificación de cada uno de los talleres y también conozcan si tienen trabajos pendientes por entregar.

LOS ESTUDIANTES QUE APARECEN CON NP EN EL LISTADO ES PORQUE NO HAN PRESENTADO NI ENVIADO LOS RESPECTIVOS TALLERES QUE SE MENCIONAN EN LA LISTA.

POR LO TANTO, SOLO LOS ESTUDIANTES QUE APARECEN CON NP EN EL LISTADO, DEBEN PONERSE AL DÍA Y PRESENTAR LOS TALLERES QUE HACEN FALTA. PARA ESTOS ESTUDIANTES SE ASIGNARÁ UNA NOTA MÁXIMA DE 6.0

LOS ESTUDIANTES QUE DEBEN PRESENTAR LOS TALLERES PENDIENTES, VAN A ENCONTRAR LAS ACTIVIDADES ORDENADAS EN LA PESTAÑA 6th GRADE.

EL PLAZO PARA PRESENTAR Y ENVIAR LOS TALLERES PENDIENTES ES HASTA EL VIERNES 5 DE JUNIO. DESPUÉS DE ESTA FECHA NO SE RECIBIRÁN MÁS ENVÍOS.

CONSULTE AQUÍ LAS NOTAS DE 601

En caso de querer ver completamente el archivo, haga click en el ícono de ventana emergente ubicado en la esquina superior derecha             

CONSULTE AQUÍ LAS NOTAS DE 602

En caso de querer ver completamente el archivo, haga click en el ícono de ventana emergente ubicado en la esquina superior derecha             

NINTH GRADE: NOTAS PARCIALES SEGUNDO PERIODO GRADO NOVENO

A continuación los estudiantes de grado NOVENO encontrarán las notas de los talleres realizados durante el segundo periodo en el siguiente orden:

1. Task 2 Listening activity: vocabulary health and medicine      

2. Task 3 Reading comprehension: vocabulary health and medicine      

3. Task 4. Listening comprehension: learning about Covid-19    

4. Task 5. Videoconferencia: modal verbs requests for the quarantine

5. Task 6. Writing activity: new request for the quarantine in Bogota 

Las notas aparecen organizadas en diferentes colores, para que los estudiantes ubiquen fácilmente la respectiva calificación de cada uno de los talleres y también conozcan si tienen trabajos pendientes por entregar.

LOS ESTUDIANTES QUE APARECEN CON NP EN EL LISTADO ES PORQUE NO HAN PRESENTADO NI ENVIADO LOS RESPECTIVOS TALLERES QUE SE MENCIONAN EN LA LISTA.

POR LO TANTO, SOLO LOS ESTUDIANTES QUE APARECEN CON NP EN EL LISTADO, DEBEN PONERSE AL DÍA Y PRESENTAR LOS TALLERES QUE HACEN FALTA. PARA ESTOS ESTUDIANTES SE ASIGNARÁ UNA NOTA MÁXIMA DE 6.0

LOS ESTUDIANTES QUE DEBEN PRESENTAR LOS TALLERES PENDIENTES, VAN A ENCONTRAR LAS ACTIVIDADES ORDENADAS EN LA PESTAÑA 9th GRADE.

EL PLAZO PARA PRESENTAR Y ENVIAR LOS TALLERES PENDIENTES ES HASTA EL VIERNES 5 DE JUNIO. DESPUÉS DE ESTA FECHA NO SE RECIBIRÁN MÁS ENVÍOS.

CONSULTE AQUÍ LAS NOTAS DE 901

En caso de querer ver completamente el archivo, haga click en el ícono de ventana emergente ubicado en la esquina superior derecha  

                    

CONSULTE AQUÍ LAS NOTAS DE 902

En caso de querer ver completamente el archivo, haga click en el ícono de ventana emergente ubicado en la esquina superior derecha 

CONSULTE AQUÍ LAS NOTAS DE 903

En caso de querer ver completamente el archivo, haga click en el ícono de ventana emergente ubicado en la esquina superior derecha 

CONSULTE AQUÍ LAS NOTAS DE 904

En caso de querer ver completamente el archivo, haga click en el ícono de ventana emergente ubicado en la esquina superior derecha 

GRADE 6: TASK 1. VERB TO BE AND ADJECTIVES, WEEK 1 (SEMANA 19 AL 23 DE MARZO)

OBJETIVO: El estudiante debe lograr identificar las diferentes formas del VERB TO BE y poder aplicarlas a las oraciones que describen las imágenes que se muestran en el formulario

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: El estudiante debe abrir el link para acceder al formulario donde encontrará las siguientes instrucciones:

1. Lee la imagen sobre el VERBO TO BE en la tabla y escríbela en TU CUADERNO.

2. Realiza los ejercicios y dale ENVIAR al final para que el docente revise tu trabajo.

3. Escribe el taller en tu cuaderno para que puedas repasar

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

* El estudiante debe seguir las 3 instrucciones del formulario para ser revisadas por el docente de forma virtual.

* El docente asignará una nota cuantitativa al envío de este taller.

* Las actividades se deben realizar y enviar en la semana del 19 al 23 de marzo, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. Después del periodo de receso escolar, el docente revisará que esté consignado en el cuaderno lo que se le pide en el formulario.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.  

HAZ CLICK PARA INGRESAR A ACTIVIDAD SEMANA 1

GRADE 6: TASK 3. CLOTHES AND ACCESSORIES WORKSHEET. WEEK 3 (SEMANA DEL 13 AL 19 DE ABRIL)

OBJETIVO: Los estudiantes se apropiarán del vocabulario de ropa y accesorios, a través de la relación de significado entre imagen y palabra en una sopa de letras.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 

• Hacer click en la imagen del taller de la sopa de letras. 
• Imprimir y pegar la imagen en el cuaderno.
• En caso de no poder imprimir la actividad, copiar y realizar todo el taller en el cuaderno.
• Desarrollar el taller, escribiendo la palabra que corresponde a cada una de las imágenes y luego buscando y resaltando las 30 palabras en la sopa de letras. 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 

• El taller debe estar resuelto completamente y pegado en el cuaderno.
• Tomar una foto al taller donde se vea toda la actividad resuelta.
• Los estudiantes de los cursos 601 y 602 deben enviar la foto de la actividad al correo del profesor Javier: javirondon@gmail.com
• Los estudiantes de los cursos 603 y 604 deben enviar la foto de la actividad al correo de la profesora Andrea: andreitavice@gmail.com
• Escribir en el correo nombres y apellidos del estudiante y el curso.
• La foto de la actividad se debe enviar en la semana del 13 al 19 de abril, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller. 
• El docente revisará el taller y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

GRADE 6: TASK 4. LISTENING ACTIVITY: VOCABULARY CLOTHES AND ACCESSORIES. WEEK 4 (SEMANA DEL 20 AL 30 DE ABRIL)

OBJETIVO: Se trabajará un vídeo en el que se describe la ropa que las personas visten teniendo en cuenta el clima, para que los estudiantes desarrollen su habilidad de escucha a través del vocabulario de ropa y accesorios.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

• Ingresar al link del taller 4.
• Observar y escuchar atentamente el video "clothes and accessories". El video tiene subtítulos en inglés para facilitar la comprensión de la información. 
• Completar los enunciados 1 al 10, eligiendo la respuesta correcta.
• Reproducir el video las veces necesarias para completar correctamente los enunciados. Los subtítulos facilitarán este proceso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• El estudiante debe ingresar al link del taller 4, seleccionar su nombre y apellido en el listado desplegable y luego seleccionar su curso. Posteriormente, debe responder todas las preguntas de la actividad.
• Es importante asegurarse de haber seleccionado bien el nombre completo en la lista y verificar que se hayan contestado todas las preguntas para luego subir el taller haciendo click en submit o enviar.
• Al enviar la actividad, el estudiante podrá ver su puntuación. Si el estudiante quiere mejorar su puntuación, puede hacer click en el enlace para presentar nuevamente el cuestionario.
• El docente revisará el taller y asignará una calificación sobre 10 de acuerdo a las respuestas de la actividad.
• La actividad se debe realizar y enviar en la semana del 20 al 30 de abril, luego de esta fecha no se aceptará el envío de ningún taller.

NOTA: En caso de presentar inquietudes con respecto al desarrollo de las actividades, hacer las preguntas en los comentarios del blog para aclarar todas las dudas en el transcurso de la semana.

HAGA CLICK AQUÍ PARA INGRESAR AL TALLER 4